CURSO:
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
A PARTIR DE LA METODOLOGÍA CLASEINVERTIDA (FLIPPED CLASSROOM)

Aplicar estrategias de enseñanza a partir del uso de la metodología de aula invertida para facilitar el aprendizaje significativo en un ambiente colaborativo.

Máximo por curso: 40 participantes

Duración: 4 Semanas

Total: 32 hrs. Cronológicas (14 horas online / 18 horas trabajo autónomo en el aula virtual)

Participantes

  • Docentes
  • Directivos
  • Profesionales de apoyo y técnicos
  • Asistentes de la educación

Este curso cuenta con certificación ATE.

 Profesor a cargo: César Villegas Gálvez

Este curso cuenta con certificación ATE.
  • Valor para colegio : Consulta por los valores directo al +56 9 5238 5183 o bien al mail cursovirtual@principiumconsultores.cl
Incluye:
  • Contenidos en formato digital
  • Link de interés
  • Ppt presentaciones
  • Tutoría del profesor a cargo del curso durante el periodo de duración del curso

Aplicar estrategias de enseñanza a partir del uso de la metodología de aula invertida para facilitar el aprendizaje significativo en un ambiente colaborativo.

Módulo 1

  • Fundamentos de la metodología del aula invertida y su implicancia en el aprendizaje del estudiante.
  • Elementos básicos que conforman el modelo y su aplicación en el aula..

Módulo 2

  • Estilos de aprendizaje a partir del diseño universal de aprendizaje (DUA) y los aportes de la neurociencia en educación.
  • Uso multimedia como método y recursos. Concepto de Tecnología del Aprendizaje y el conocimiento (TAC).

Módulo 3

  • Manejo del aula y tiempo fuera del aula para un aprendizaje significativo de los estudiantes.
  • Evaluación como proceso para el aprendizaje en el logro de los aprendizajes.

Módulo 4

  • Estrategia de aprendizaje por proyecto para una clase diversificada.
  • Elaboración de una unidad de contenidos curricular a partir del uso de la metodología de clase invertida.
  • Incorporar la metodología de aula invertida en el diseño de la planificación
    de clase.
  • Innovar con propuestas didácticas para una enseñanza diversificada.
  • Utilizar diversos recursos para evaluación del aprendizaje.
 
  • Se aprobará a todos los participantes que hayan obtenido una evaluación igual o superior al 4.0 de asimilación y que además tengan un 85% de asistencia.
  • Juegos de rol
  • Acompañamiento en aula
  • Análisis de casos
  • Técnicas de acompañamiento en aula

César Villegas Gálvez

Psicopedagogo, Profesor de Educación Diferencial con mención en Literacidad y Matemática, Licenciado en Educación (ULL), Magíster en Gestión Educacional mención Dirección de Establecimiento Educacional (UNAB), Magíster (c) en Educación Mención en Didáctica e Innovación Pedagógica (UAHC), Diplomado en Pedagogía en Educación Superior, Metodología en Investigación (UST) e Innovación Didáctica(UAHC). Cuenta con una amplia experiencia como coordinador de programas psicoeducativos, cumpliendo además cargo directivo en colegio y universidad. Larga trayectoria en la formación de profesores en pre y postgrado, perfeccionamiento a docentes en ejercicio en temas de diversidad e inclusión. Destaca su participación durante el 2017-2018 en la investigación del pilotaje del decreto 83 para el Mineduc y a cargo de las jornadas de inducción regionales de la X, XI y RM norte.

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