Implementar estrategias evaluativas considerando los principios que se fundamentan en el decreto 67 para la evaluación, calificación y promoción del curriculum, considerando un proceso diversificado e inclusivo.

Objetivos específicos

• Reflexiona sobre la articulación entre evaluación formativa y evaluación sumativa, para promover un uso pedagógico de las calificaciones.
• Elabora una planificación anual de evaluaciones formativas y sumativas, considerando la cantidad y ponderación de las calificaciones.
• Comprende las etapas de la planificación inversa para diseñar una ruta de evaluación y enseñanza.
• Construye una tabla de especificaciones para asegurar la validez, confiabilidad y objetividad de un instrumento de evaluación.
• Construye una rúbrica analítica para evaluar una evidencia de aprendizaje.

Módulo 1

• Principios que sustentan el enfoque de Evaluación decreto 67.
• Orientaciones de la actual normativa desde la gestión pedagógica.
• Interpretación del contexto del curso a partir del enfoque ecológico.

Módulo 2

• Evaluación diversificada a partir del decreto 67; sus principios y aplicación en el curriculum nacional a partir de la propuesta de priorización curricular del Mineduc.
• Aplicación del aula invertida para un proceso de evaluación y seguimiento de los logro de aprendizajes de los estudiantes.

Módulo 3

• Elaboración de instrumentos de evaluación auténtica para el aprendizaje; tabla de especificaciones, rúbrica analítica.

• El participante será capaz de elaborar un plan de evaluación de procesos de una unidad curricular.
• Diseñar diversos instrumentos de evaluación auténtica sustentados en las orientaciones del decreto 67.

Planificación

• Elaboración de instrumentos de evaluación y seguimiento al progreso de los aprendizajes.

• Uso de aula invertida.
• Análisis de casos.
• Análisis y procesamiento de la información.
• Videos.

• Contenidos en formato digital
• Ppt presentaciones
• Tutoría del profesor a cargo del curso durante el periodo de duración del curso.
• Uso del aula virtual de aprendizaje de la Consultora – ATE, con retroalimentación sincrónica y asincrónica.